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Lerntherapie und Lerntraining für Kinder und Jugendliche

  • Lerntherapie bei Lese-Rechtschreibschwäche LRS und Rechenschwäche
  • Entwicklung oder Neuaufbau eines passenden und angemessenen Lernverhaltens
  • Abbau von Lernhemmnissen und Lernlücken
  • Förderung des Selbstwertes und der Selbstwirksamkeit

Beratung für Eltern bei Lernschwierigkeiten ihrer Kinder

  • Strategien und Lösungsansätze zur Unterstützung ihrer Kinder bei Lernschwierigkeiten
  • Strategien im Umgang mit Lernstörungen und Lernlücken
  • Stressfreies Anleiten von Hausaufgaben und Lernen

Aufmerksamkeits- und Konzentrationstraining für Kinder und Jugendliche mit und ohne AD(H)S

  • Strategien im Umgang mit Konzentrations- und Aufmerksamkeitsproblemen
  • Impulskontrolle und Verhaltenssteuerung
  • Marburger Konzentrationstraining als Gruppentraining
  • Training mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern nach Lauth und Schlottke als Einzeltraining

Lerntraining für hochbegabte Kinder und Jugendliche

  • Entwicklung eines passenden und angemessenen Lernverhaltens
  • Unterstützung in der persönlichen Entwicklung durch Aktivierung von Ressourcen und Lösungswegen

Beratung für Eltern hochbegabter Kinder und Jugendlicher

  • Informationen über die Begleitung und Erziehung hochbegabter Kinder
  • Unterstützung der Eltern durch Erarbeiten von Lösungswegen und Ressourcenaktivierung

Elterntraining und -beratung bei Kindern mit AD(H)S

  • Wirkungsvollste Maßnahme: individuell oder als Gruppentraining
  • Stressreduzierung und Stabilisierung des Familienalltages durch strategisches Anleiten und Vorleben
Eine angemessene und passende Bildung entscheidet maßgeblich über eine gesunde Entwicklung von Kindern und auch darüber, ob diese ihren Berufswunsch verwirklichen können. Für ein erfolgreiches Lernverhalten in der Schule, und darüber hinaus im Arbeitsleben oder Studium, sind viele Bausteine nötig, die das Fundament bilden. Lernen zu lernen bedeutet über passende Lernstrategien und Arbeitsweisen, Motivation sowie eine gute Konzentration zu verfügen, aber keine Ängste und Sorgen, die ein erfolgreiches Lernen hemmen. Für manche Kinder ist eine individuellere und passendere Lernversorgung notwendig, insbesondere bei einer Hochbegabung oder einem Aufmerksamkeitsdefizit (ADHS). Mein Ziel in der Lerntherapie oder im Aufmerksamkeitstraining ist Heranwachsende als Lernende und Persönlichkeit mit allen Stärken und Schwächen zu sehen und sie zu unterstützen, dass sie sich zu Erwachsenen entwickeln mit einer starken Selbstwirksamkeit und einem gesunden Selbstwertgefühl.
Prüfsiegel ADHS-Trainerin (IFLW) ADHS-446-PRTR
ADHS-Trainer/in (IFLW)
www.iflw.de – Prüfnummer ADHS-446-PRTR-19043
Prüfsiegel Integrative Lerntherapeutin (IFLW) LT-345-PR
Integrative/r Lerntherapeut/in (IFLW)
www.iflw.de – Prüfnummer LT-345-PR-19043
Prüfsiegel Begabungspädagogin (IFLW)
Begabungspädagogin (IFLW)
www.iflw.dePrüfnummer HB-348-PR-19043